Simulações

Para os alunos do 9.º ano: 9.1 e 9.2

Electricidade e Magnetismo

http://phet.colorado.edu/new/simulations/index.php?cat=Electricity_Magnets_and_Circuits

Para os alunos do 8.º ano: 8.4

Som e ondas

http://phet.colorado.edu/new/simulations/index.php?cat=Sound_and_Waves

Divirtam-se com a Física...

E se tiverem algum tempito...Que tal aprender alguma coisa com ela!

Que tal umas perguntinhas?... Para o 9.ºano

1. Para obter uma diferença de potencial de 9 V, usando pilhas de 1,5 V, é necessário associar:

A Nove pilhas em série.
B Seis pilhas em série.
C Seis pilhas em paralelo.

2. A diferença de potencial de 230 V corresponde a:

A 0,230 kV
B 0,230 mV
C 0,230 MV

3. Num circuito com duas lâmpadas iguais ligadas a uma pilha de 4,5 V, a diferença de potencial nos terminais de cada uma das lâmpadas é:

A 4,5 V, quando instaladas em série.
B 2,25V, quando instaladas em paralelo.
C 2,25 V, quando instaladas em série.

4. Os voltímetros e os amperímetros são aparelhos de medida que se instalam:

A Ambos em série nos circuitos eléctricos.
B Respectivamente em série e em paralelo nos circuitos eléctricos.
C Respectivamente em paralelo e em série nos circuitos eléctricos

5. Num circuito com lâmpadas instaladas em paralelo:

A A d.d.p. é igual em todas as lâmpadas e a I também.
B A d.d.p. nos terminais do conjunto das lâmpadas é igual à soma das d.d.p nos terminais de cada uma delas.
C A I que percorre o conjunto das lâmpadas é igual à soma das I da corrente em cada uma delas.

6. A intensidade da corrente num circuito relaciona-se com:

A A energia das cargas eléctricas do circuito.
B O número de cargas eléctricas que passa numa secção do circuito por unidade de tempo.
C A oposição à passagem das cargas eléctricas do circuito.

7. Num circuito com duas lâmpadas diferentes, a intensidade da corrente é:

A Igual nas duas lâmpadas, quando instaladas em série.
B Igual nas duas lâmpadas, quando instaladas em paralelo.
C Diferente nas duas lâmpadas, quando instaladas em série ou em paralelo.

8. A intensidade da corrente de 150 mA corresponde a:

A 0,150 µA
B 0,150 A
C 0,150 kA

9. Quanto maior é a intensidade de um condutor:

A Maior é a intensidade da corrente no circuito eléctrico.
B Maior é a facilidade de movimento dos electrões no circuito eléctrico.
C Maior é a oposição do movimento dos electrões no circuito eléctrico.

10. A resistência de um condutor percorrido pela corrente de intensidade 0,15 A, quando a diferença de potencial nos seus terminais é 3,0 V, calcula-se através de:

A R = 0,15 A / 3,0 V
B R = 3,0 V / 0,15 A
C R = 0,15 A x 3,0 V

11. A d.d.p nos terminais de um condutor com a resistência de 20 Ω, quando percorrido pela corrente de intensidade 0,12 A, calcula-se através de:

A U = 20 Ω / 0,12 A
B U = 0,12 A / 20 Ω
C U = 20 Ω x 0,12 A

12. A intensidade da corrente que percorre um condutor de resistência 30 Ω, quando a diferença de potencial nos seus terminais é de 4,5 V, calcula-se através de:

A I = 4,5 V / 30 Ω
B I = 30 Ω / 4,5 V
C I = 30 Ω x 4,5 V

13. No circuito abaixo representado por os valores X, Y e Z são respectivamente:

A 0,40 A; 1,2 V; 0,10 A.
B 0,40 A; 2,2 V; 0,40 A.
C 0,10 A; 2,2 V; 0,10 A.

14. Para um condutor óhmico:

A A sua resistência é directamente proporcional à intensidade da corrente que o percorre.
B A sua resistência é directamente proporcional à diferença de potencial nos seus terminais.

C A diferença de potencial nos seus terminais é directamente proporcional à intensidade da corrente que o percorre.

15. Três condutores, x, y e z, feitos do mesmo material e com a mesma espessura, têm comprimentos respectivamente iguais a 2 m, 3 m e 5 m. A resistência destes condutores pode relacionar-se por:

A Rx >Ry > Rz
B Rx <>

C Rx = Ry = Rz 21.

16.Três condutores, S, T e W, feitos do mesmo material e com o mesmo comprimento, têm de diâmetros respectivamente 0,10 mm, 0,25 mm, 0,30 mm. A resistência destes condutores pode relacionar-se por:

A Rs > RT > Rw
B Rs <>

C Rs = RT = Rw

17. O fio de fase da instalação eléctrica das nossas casas:

A Tem um revestimento de cor azul e nele devem ser intercalados os interruptores.
B Está ligado ao potencial mais alto e nele devem ser intercalados os interruptores.

C Tem um revestimento de cor preta e só é percorrido pela corrente eléctrica em caso de avaria de um receptor.

18. Um fusível de 5 A é adequado para proteger um aparelho que não deve ser percorrido por corrente de intensidade superior a:

A 2,5 A

B 4,5 A

C 10 A

19. Representa esquematicamente os seguintes componentes eléctricos:

A- Uma resistência variável

B- Um ohmímetro

C- Um gerador

20. Uma lâmpada de incandescência instalada num circuito eléctrico de automóvel tem as indicações 12 V e 48 W. Quando o circuito está fechado, qual é a intensidade da corrente que percorre o filamento de tungsténio dessa lâmpada?

21. Um condutor óhmico com a resistência de 220 W é percorrido pela corrente de 100 mA quando está instalado num circuito fechado. Qual é a potência dissipada nesse condutor?

22.Um fogão eléctrico tem as seguintes indicações: 2000 W e 220 V. Calcula: a. O valor da resistência do fogão. b. A energia dissipada sob a forma de calor, expressa em kW h, quando o fogão está a funcionar durante 15 minutos.

23.Nas nossas casas existem dispositivos de segurança que nos conferem alguma protecção em situações como a retratada em B. Indica desses dispositivos e explica por palavras tuas o funcionamento de um deles.

24.Indica as cores de cada um dos fios:

Fio N
Fio F

Fio P

25. Indica a função do fio P

Saberes a saber 9.º ano

Diferença de Potencial:

þ Unidade S.I.
þ Múltiplos e Submúltiplos.
þ Aparelhos de medição.
þ Leitura de escalas.
þ d.d.p nos terminais dos receptores.

Intensidade da Corrente Eléctrica:

þ Unidade S.I.
þ Múltiplos e Submúltiplos.
þ Aparelhos de medição.Leitura de escalas
þ I nos circuitos com receptores instalados em série e em paralelo.

Resistência Eléctrica:

þ Unidade S.I.
þ Múltiplos e Submúltiplos.
þ Aparelhos de medição directa e indirecta.
þ Cálculo de R.
þ Resistências de carvão - Código de cores.
þ Lei de Ohm – condutores óhmicos e não-óhmicos.
þ Factores de que depende a resistência dos condutores.
þ Reóstatos.

Energia eléctrica e Potência eléctrica:

þ Cálculo de E e de P.
þ Unidades S.I.
þ Unidades práticas de Energia.
þ Rendimento de um aparelho.
þ Transferências e transformações de energia.


Electricidade em casa:

þ Cabos e Fios de ligação.
þ Curto-circuitos.
þ Corta-circuito fusíveis e disjuntores.

Livro: Pág.106 à 135
CA pág. 48 à 57 do exer. 10 ao 39

Que tal umas perguntinhas?... Para o 8.º ano!

1) Representa simbolicamente usando os símbolos químicos e fórmulas químicas que aprendeste nas aulas:

a. Dois átomos de oxigénio
b. Três moléculas de água
c. Um átomo de hidrogénio
d. Mil átomos de carbono
e. Duas moléculas de ozono
f. Uma molécula de cloro


2) Indica o representam os seguintes símbolos químicos e fórmulas químicas seguintes:

a. 80 H2
b. 4 Na
c. 2 Cl
d. 3 CO2
e. F
f. O2
g. 9 Fe


3) Indica a composição qualitativa e quantitativa das seguintes moléculas:

a. CH4
b. C2H6O
c. H2SO4
d. Al(NO3)3


4) Indica o número total de átomos em cada um dos seguintes compostos:
a. Acetona C3H6O
b. Enxofre S8
c. Ácido fosfórico H3PO4
d. Dióxido de Azoto NO2


5) O DDT, diclorodifeniltricloroetano, é usado como insecticida desde de 1942 e é constituído por 14 átomos de carbono, 5 átomos de cloro e 7 de átomos de hidrogénio. Escreve a fórmula química do DDT.


6) Diz, justificando, onde existe maior número de átomos de hidrogénio: em 200 moléculas de ácido sulfúrico (H2SO4) ou em 150 moléculas de amoníaco (NH3).


7) Uma lenda diz que as pérolas, um dos objectos mais desejados pelo Homem, são a luz da Lua nas profundezas do oceano. A sua produção é demorada, cerca de um ano e meio quando a criação é artificial e até oito anos quando é natural. Todo o processo começa quando um grãozinho de areia ou algum outro corpo estranho entra no molusco, produzindo uma irritação no local. Como reacção de protecção, uma camada entre a concha e o corpo do molusco começa a libertar camadas de carbonato de cálcio (CaCO3). Sabendo que o ião carbonato . Indica:
a. O nome dos elementos que constituem o ião e quantos átomos o originaram.
b. Se se trata de ião monoatómico ou poliatómico. Justifica.
c. Se se trata de um anião ou de um catião. Justifica.
d. Se neste ião há excesso ou deficiência de electrões e em que quantidade.
e. Se este ião se poderia ligar ao ião fluoreto . Justifica.
f. A carga do ião cálcio no carbonato de cálcio.


8) Classifica em Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmações que se seguem. Corrige aquelas que consideraste falsas.
A- O ião que resulta de um átomo de cloro após captar 1 electrão é o .
B- Um catião poliatómico tem carga negativa.
C- O ião sulfato é um anião monoatómico.
D- Um anião poliatómico tem carga positiva.
E- O ião que resulta de um átomo de magnésio após captar 2 electrões é o .
F- No ião sulfato existem 4 electrões em excesso.


9) Indica a fórmula química das seguintes substâncias:

A- Iodeto de cobre (II)
B- Fosfato de potássio
C- Nitrato de zinco
D- Dicromato de Magnésio


10) O homem começou a construir instrumentos para tentar imitar os sons da natureza, como o som do trovão, o som do vento nas árvores, o som dos pássaros, ou dos gritos dos animais que caçava. Observa os seguintes instrumentos musicais e responde às questões que se seguem.

1- Guitarra Portuguesa
2- Bombo
3- Flauta Transversal
4- Harpa
5- Trombone
6- Xilofone Transversal

a. Indica:
A- Os instrumentos de percussão
B- Os instrumentos de sopro
C- Os instrumentos de corda

b. Refere como é produzido o som no caso da guitarra portuguesa e da flauta transversal.


c. Completa correctamente as seguintes frases:
A- O som é o resultado de uma _________, que se transmite desde a _________ sonora ao ___________ do som através de um________ de propagação.
B- O ______ de propagação é sempre um ________ físico sólido, líquido ou ________ que possibilite que o som se propague, ou seja, para que ele possa chegar de um lado a outro.
C- O __________ é a ausência de qualquer som.
D- Não há propagação de som no _______, devido à ausência de um ________ material.
E- No ser humano, as _________ _________ são __________sonoras, porque quando falamos ou cantamos elas vibram e provocam a vibração do _____ que passa através delas. Quando a vibração chega próximo dos nossos ______________, comunica-se à membrana do _____________ e a partir de uma série de processos biológicos internos, a mensagem sonora chega ao nosso __________ e aí é interpretada e descodificada.


d. O livro “O principezinho” de Antoine de Saint-Exupéry fala-nos de uma menino que vivia num asteróide, com os seus vulcões em miniatura e a sua linda rosa vermelha. Numa das páginas podemos ler o seguinte trecho:

- Adeus - disse para a flor.
Mas ela não lhe respondeu.
-Adeus -repetiu o principezinho.
A flor tossiu. Mas não era por causa da constipação
-Fui muito parva – acabou por dizer. - Desculpa. Tenta ser feliz.

Sabendo o que aprendeste sobre o som, indica justificando se este diálogo era possível. Justifica a tua resposta.

Saberes a Saber 8.ºAno

Elementos químicos e Fórmulas químicas:

þ Átomos - Símbolo químicos
þ Moléculas – Fórmulas químicas


Os Compostos iónicos:

þ Iões – significado e representação.
þ Aniões e Catiões.
þ Iões monoatómicos e poliatómicos.
þ Escrita e leitura de compostos iónicos.


As Reacções Químicas:

þ Rearranjo de átomos.
þ Escrita de Equações Químicas.
þ Acerto de Equações Químicas.
þ Leitura de equações Químicas.


O Som:

þ Produção, propagação e recepção de som.
þ Fonte, meio e receptor de som.
þ Tipos de instrumentos musicais. O som – o que é? Como se manifesta

Matéria no Livro: página 140 à 163 e da página 12 à 16

Caderno de Actividades: Página 49 à 54 (exercício 35 ao 54) e da página 27 exercício 1

Voltei...Depois de muito tempo

Caros alunos

Peço desculpa pela a ausência por estes lados...

Mas sabem bem o quanto me tenho dedicado à Escola, e o dia também tem para mim, apenas 24 h.

Mas voltei...

e espero que estejam atentos...

A tudo quanto por aqui irá passar...

BOM ESTUDO!