Para os alunos do 8.ºano

Sei que estamos em férias...Mas não resisto!

Proponho aos mais empenhados e curiosos que consultem os seguintes links:

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmbolo_qu%C3%ADmico

http://pt.wikipedia.org/wiki/Elemento_qu%C3%ADmico

http://palavrascruzadas-paulofreixinho.blogspot.com/2007/06/palavras-cruzadas-smbolos-qumicos.html

A seguir façam as seguintes actividades e digam quais foram os resultados obtidos:

http://www.malhatlantica.pt/netescola/cienfq/teste8relacion.htm

http://www.anossaescola.com/vagos/ficheiros/recursos/S%C3%ADmbolos%20qu%C3%

http://www.prof2000.pt/users/gracsantos/NetMag/Passat/quim8_n1_q2.htm

BOM TRABALHO!

FELIZ NATALLLLL

Já fomos!


Para aqueles que ficaram em TERRA!



Não sabem o que perderam...





AZAR NÍTIDO!




Aos doentes, os meus votos de melhoras...

Aos "mentirosos", os meus desejesos de mais criatividade para 2008...


ahahahahahah








A todos Beijinhossssssssssssss e BOM NATALLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

Uma pequena mensagem que vale ser lida e refletida...

Lógica de Einstein:



Duas crianças estavam patinando num lago congelado da Alemanha. Era uma tarde nublada e fria, e as crianças brincavam despreocupadas. De repente, o gelo se quebrou e uma delas caiu, ficando presa na fenda que se formou. A outra, vendo seu amiguinho preso e se congelando, tirou um dos patins e começou a golpear o gelo com todas as suas forças, conseguindo por fim quebrá-lo e libertar o amigo.



Quando os bombeiros chegaram e viram o que havia acontecido, perguntaram ao menino:- Como você conseguiu fazer isso? É impossível que tenha conseguido quebrar o gelo, sendo tão pequeno e com mãos tão frágeis!



Nesse instante, o gênio Albert Einstein que passava pelo local, comentou: - Eu sei como ele conseguiu.



Todos perguntaram: - Pode nos dizer como?



- É simples, respondeu o Einstein. - Não havia ninguém ao seu redor, para lhe dizer que não seria capaz.

"Deus nos fez perfeitos e não escolhe os capacitados, capacita os escolhidos". Fazer ou não fazer algo, só depende de nossa vontade e perseverança. Albert Einstein

Enviada por a minha ex-aluna: Ana Coroas

ALUNOS 9.º1

AMANHÃ às 9.30

na ESCOLAAAAAAA

Recado na Caderneta:

" Eu,____________________________________Encarregado de Educação do aluno______________________________ n.º ______ da turma 1 do 9.º ano, autorizo o meu educando a deslocar-se à Instituição Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Palmeira, para a atribuição do valor angariado no âmbito das actividades inerentes a Área de Projecto e que terminaram no dia 14 de Dezembro com o Festival de Talentos. Autorizo que o mesmo seja transportado no autocarro da referida instituição e/ou no veículo da professora Isabel Silva, caso não hajam lugares suficientes."

Só vai quem trouxer esta informação assinada!

E preciso que me digam se vão ou não...Por causa dos lugares....Os primeiros a confirmar...Vão de certeza...os restantes não garanto!

Pensem Nisto!...

Sherlock Holmes e o Dr. Watson vão acampar...
Montam a tenda e, depois de uma boa refeição e uma garrafa de vinho, deitam-se para dormir.





Algumas horas depois,

Holmes acorda o seu fiel amigo:
- Meu caro Watson, olhe para cima e diga-me o que vê.

Watson responde:
- Vejo milhares e milhares de estrelas.

Holmes então pergunta:
- E o que é que isso significa?

Watson pondera durante um minuto, depois enumera:
- 1) Astronomicamente, significa que há milhares e milhares de galáxias e, potencialmente, bilhões de planetas;
- 2) Astrologicamente,observo que Saturno está em Leão e teremos um dia de sorte;
- 3) Temporalmente, deduzo que são aproximadamente 3h15 pela altura em que se encontra a Estrela Polar;
- 4) Teologicamente, posso ver que Deus é todo-poderoso e somos pequenos e insignificantes;
- 5) Meteorologicamente, suspeito que teremos um lindo dia amanhã. Correcto?


Holmes fica um minuto em silêncio, então responde:

.
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- Watson, seu imbecil! Significa apenas que alguém nos roubou a tenda!!!

Moral da história: "A VIDA É SIMPLES, NÓS É QUE TEMOS A MANIA DE COMPLICAR."

Enviado pelo meu amigo: António Brito

O nosso maravilhoso Cérebro

Fixe os teus olhos no texto abaixo e deixa que a tua mente leia correctamente o que está escrito.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO 4 NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3S F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! 4 TU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!

ou não!

ahahahhahahahahhah

Enviado pela minha Colega e AMIGAAAAAAAAA : Isabel Pelicano

Aviso para os alunos do 9.º ano

Depois de abrir muitos dos trabalhos enviados...





Concluo o seguinte:

NÃO PERCEBERAM NADA DO QUE FOI PEDIDO!

Regras de segurança sim! mas com material eléctrico, com a electricidade...Estamos num novo capítulo ou já esqueceram!

Formas de poupar energia...Sim! mas de preferência energia eléctrica...

Mas é o que eu digo...Não estão atentos e depois é o que dá...

nem fazendo o PINO!

Viva Portugal...

Porque as aulas estão a terminar...

E porque todos nós precisamos de rir de vez em quando...

Aqui vai um momento bem TUGA....

Acho que vou tirar este curso!

pode dar jeito...

muito jeito!

LOOOOOLLL

AVISO de ÚLTIMA HORA...

LAMENTO MUITO MAS............................






Este ano não vai haver presépio!...





- Os Reis Magos lançaram uma OPA sobre a manjedoura e esta foi retirada do estábulo até decisão governamental;

- Os camelos estão no governo;

- Os cordeirinhos estão tão magros e tão feios que não podem ser exibidos;

- A vaca está louca e não se segura nas patas;

- O burro está na Escola Básica a dar aulas de substituição;

- Nossa Senhora e São José foram chamados à Escola Básica para avaliar o burro;

- A estrelinha de Belém perdeu o brilho porque o Menino Jesus não tem tempo para olhar para ela;

- O Menino Jesus está no Politeama em actividades de enriquecimento curricular e o tribunal de Coimbra ordenou a sua entrega imediata ao pai biológico;

- A ASAE fechou temporariamente o estábulo pela falta da manjedoura e, sobretudo, até serem corrigidas as péssimas condições higiénicas do estábulo, de acordo com as normas da U.E.


E assim vai a vida...

E esta hein?!

É sempre bom sabermos estas coisas ...

Argumentação de um português que foi apanhado a 250 km/h numa estrada onde o limite era de 70 km/h.

Sr. Dr. Juiz,Confirmo que vi a estrada a marca 70 em números negros inscritos num círculo vermelho, sem qualquer informação de unidades.

Ora como sabe, a Lei de 4 de Julho de 1837 torna obrigatório em Portugal o Sistema Métrico, e o Decreto 65-501 de 3 de Maio de 1961, modificado de acordo com as directivas europeias, define, como unidade DE BASE LEGAL, as unidades do Sistema Internacional, SI.

Poderá confirmar tudo isso no site do Governo. Ora, no Sistema SI, a unidade de comprimento é o "Metro", e a unidade de Tempo é o "Segundo". Torna-se portanto evidente que a unidade de Velocidade é o "Metro por Segundo".

Não me passaria pela cabeça que o Ministério aplicasse uma unidade diferente. Assim sendo, os 70 Metros por Segundo correspondem exactamente a 252 km/h. Ora a Polícia afirma que me cronometrou a 250 km/h o que eu não contesto. Circulava portanto 2 km/h abaixo do limite permitido.

Esperando a aceitação dos meus argumentos, de Va. Exa..

Enviado pela minha aluna do 9.º1 - Sandra Vaz


Moral da história: Saber Física afinal ajuda! Aqui a je sempre ensina algo de jeitoooooooo

Como subir a NOTA...

Para tentar remediar as notas...

Se é que isso é possível...hehehehe
Sou tão má!


Os alunos do 9.º ano têm que me enviar até dia 10/12/2007, os seguintes trabalhos em PowerPoint:

• Regras de segurança em casa e no laboratório


• Formas de utilizar racionalmente a energia
  

A avaliação dos mesmos será feita a nível de:

• conteúdo


• rigor científico


• originalidade


• criatividade


• qualidade estética

Bom Trabalho!

P.S: Não aceito desculpas esfarrapadas!

Por vezes é assim!

Quando lemos mal...

Respondemos pior ainda!

Moral da história: É assim que eu me "espalho" a CFQ

Impulsão - Simulação

Para todos os alunos do 9.º ano.

Espero que façam esta actividade antes da aula...

Ou, se não for pedir muito...

depois...

vão ver que vai facilitar a compreensão desta matéria...

COMENTEM!

Shiuuuuu....não contem a ninguém!

Quem são estes seres misteriosos?

Que têm a capacidade de nos fazer chorar e rir, simultanemante...

Que nos dão cabo do juízo...mas que amamos....

Que tão depressa nos dão vontade de tudo abandonar....e ao mesmo tempo, são o alento para não desistir...

Quem são esses seres estranhos?

Que não parimos...mas que também são nossos...

Quem são????

Sois VÓS...

os meus ricos ALUNOS!

Falta de ATRITO??...

Uhmmmm será? Que acham os meus alunos do 9 ano?

Se eu fosse aluno do...

8.º 4

Procuraria ser mais solidário e atento às necessidades alheias...Ser mais generoso e companheiro...Menos egocêntrico e orgulhoso... Continuaria a ser empenhado, participativo, responsável, ou seja, um bom aluno...Procuraria apenas mudar a minha forma de ser, enquanto, ser humano...


9.º 1

Procuraria ser mais responsável pelos meus actos e pelas minhas palavras...Procuraria assumir os meus erros, as minhas limitações, tal como sou capaz de observar/apontar as dos outros...Tentaria ser mais dedicado ao estudo, pois cada ano tem novas exigências às quais tenho que me adaptar, não sei tudo e as minhas capacidades não são infinitas...Procuraria ser mais solidário com os meus colegas, contribuindo para uma boa e real coesão da turma, evitando a formação de grupos e elites. Procuraria ser menos conversador e distraído. Procuraria também desligar o meu telemóvel, o mundo lá fora pode esperar por mim... Tentaria usar o meu sentido crítico de forma correcta e conscienciosa, e acima de tudo tentaria ser o aluno que julgo ser...mas que NEM SEMPRE SOU...


9.º2

Procuraria ser menos infantil e brincalhão...Deveria acordar para a realidade, não estou no sétimo ano...Mas sim no nono, a caminho do décimo ano e daqui a nada a um passo da universidade...Procuraria estudar mais e trabalhar mais nas aulas, mostrar do que sou capaz, quando assumo as minhas responsabilidades de estudante...Procuraria ser mais generoso com os meus colegas, principalmente aqueles que não conheço muito bem, em vez de simplesmente troçar deles...Procuraria ser um aluno mais trabalhador, empenhado, interessado, responsável, etc...em vez de me refugiar na dificuldade das matérias ensinadas, em vez de procurar de facto entendê-las...Procuraria abrir mais os meus livros e realizar os TPC's com mais frequências....Procuraria ter mais confiança em mim, em vez, de pensar que simplesmente não consigo, nem sou capaz...O que é, na maior parte das vezes, MENTIRA...

Alunos do 8.º ano

Vejam este exemplo de Reacção de Precipitação.

O que podemos concluir?

Respondam na secção dos comentários.

Despites há muitos, falta saber porque...

E esta ein?

Sumário 9.º1

Lição nº 9 (03-10-2007)
Resolução de Exercícios do caderno de actividades sobre a matéria leccionada e realização de uma ficha de trabalho em de pares

NOTA: Os que não entregaram a ficha no fim da aula deve fazê-lo amanhã sem falta!

AGORA ESQUEÇAM!

Para o 8.º4 - Importante

Sumário (Lição 5 e 6 - Turno 1 - Terça dia 2 de Outubro)

Resolução de exercícios sobre ácidos e bases.
Reacções entre soluções ácidas e básicas.
Actividades experimentais.
Reacções de Precipitação.
Dureza das águas.



T.P.C (para a próxima aula)

Livro:Exercício da página 105 e da 110
Caderno de Actividades: páginas 39 à 43, exercícios do 1 ao 17






Actividade ( para daqui a 15 dias)

• Elaborar um PowerPoint sobre a Dureza das águas ( o que são? onde ocorrem? os tipos de solos e o tipo de água, águas duras e águas macias, tipos de sais responsáveis pela dureza das águas, aspectos negativos e aspectos positivos associados à dureza das águas - em casa e na natureza, etc.).


• Antes de iniciar o trabalho de pesquisa devem ler as páginas 108 e 109 do vosso livro.


• Este trabalho pode ser individual ou realizado a pares (2 elementos).


• Deve ter no mínimo 10 slides e no máximo 15.


• Devem ser originais e críticos.


• Devem usar imagens e fazer texto pequenos e bem resumidos.


• Devem ter cuidado com o uso da língua materna.


• Quando terminado devem enviar para o email da disciplina:

stora_isabel@hotmail.com

BOM TRABALHO!

Sumário e TPC 9.º1

Lição 7 e 8 (turno de segunda 01-10-2007)
Resolução de Exercícios
Movimento Uniforme e Variado
Análise e construção gráfica
A velocidade dos veículos e a distância de segurança rodoviária.





TPC: páginas 29, 30 e 33

Sumário e TPC 9.º 2

Lição 6 (27-09-2007)

Movimento Uniforme e Variado
Análise gráfica
Resolução de Exercícios

Lição 7 e 8 (turno de segunda 01-10-2007)

A velocidade dos veículos e a distância de segurança rodoviária
Resolução de exercícios
A aceleração dos movimentos.
Análise e construção gráfica.
Resolução de exercícios

TPC: página 33, 40 e 41

AVISO TURNO de Segunda 9.º 1

Tal como já vos tinha referido, hoje dia 1 de Outubro possivelmente não estarei presente nos primeiros 45 min de aula de hoje.



A professora que me irá substituir chama-se Patrícia Lourenço e é também de Física e Química, tudo isto no sentido de vocês poderem tirar dúvidas com ela.



Trabalho de aula:

• Resolver os exercícios do caderno de actividades da página 15 à 17 (exercício 1 ao 9) - Primeira aula de 45 min.


• Resolver uma ficha de actividade (cedida pela professora) - caso não venha aos restantes 45 min.

Fiquem bem

BOM TRABALHO

Notícia Vencedora 9.º1

Ironia da vida: Acidente rodóviário mata menina parecida com Maddie McCann e termina com a saga...

No passado dia 11 de Setembro foi encontrado a 10 km da Praia da Luz morto um homem (de identidade ainda desconhecida) com cerca de 45 anos que pode muito provalvelmente ter sido o raptor de Maddie McCann; uma vez que se pensa que a menina encontrada perto do carro do raptor seja da menina desaparecida em Maio.A Polícia Judiciária não tem ainda certezas se esta será a tão procurada Maddie McCann, pelo facto da menina encontrada estar muito desfigurada devido à sua violenta projecção contra o pára-brisas da viatura durante o acidente rodoviário que terá vitimado os dois passageiros.

As investigações ainda estão a decorrer mas suspeita-se que este índíviduo estivesse embriagado durante a condução daí ter colocado a pequena Maddie no banco da frente sem cinto de segurança e acrescido a uma elevada velocidade de deslocação, seguida de um embate violento contra um sinal de trânsito terá estado na origem das referidas mortes.Segundo o que pudemos apurar, os possíveis motivos que levaram este indivíduo a embriaguar-se foram muito provavelmente o arrependimento ou a pressão exercida pelos média em torno deste caso, no sentido de encontrar com vida a pequena Maddie. *

Repórter:Catarina Poças nº7

Editor de imagem:José Pedro Lameiras nº17

Editora de texto:Sandra Vaz nº26

*ATENÇÃO: Esta notícia é fictícia

Resultados do Jogo Lúdico-Pedagógico

VENCEDORAS do Sinais de Trânsito:

BEATRIZ e ALEXANDRA

(20 pontos)

Já podem começar a pensar tirar a carta!

Aos restantes principalmente aos que ficaram nas posições finais peço solenemente que me avisem quando tirarem a carta, para que eu nos dias que se seguem não saia de casa.

Obrigado.

Nota: Os que julgarem que a correcção feita não foi correcta deve e pode interpor recurso, ou seja, o respectivo trabalho será corrigido por outro aluno da turma. Para o efeito deve pedir à docente esse interesse.

Melhor Spot...

Turno de Quinta - Turma 9.º1


E as vencedoras foram: ANA, LUÍSA,JÉSSICA e JOANA

(25pontos)

Com o spot:

" Se tirou a carta à pouco, não conduza como um louco!"

Curvas que matam...

E porque estamos no tema da segurança rodoviária, porque não falar de curvas!

MORAL DA HISTÓRIA

• Nem tudo o que parece é!
• As aparências iludem!
• Vêem-se caras, mas não se vêem corações!
• etc...e tal

Vencedores 9.º2 e 9.º1

And the winner is ...

ANA RITA, EVA e GERSON - 9.º2

(20 pontos)

CATARINA, SANDRA e ZÉ PEDRO - 9.º 1

(25 pontos)

Vencedores da MELHOR NOTÍCIA sobre um acidente rodoviário, elaborada no primeiro dia de aulas a CFQ. Fiquem atentos, brevemente estará aqui para leitura!

A todos os outros parabéns também pelo vosso trabalho.

Um dia o pódio será vosso!

Nota: a nota máxima era 30 pontos.

Porque rir dos nossos erros faz bem...

Dito por um sábio aluno do 9.º 1 na aula de hoje, sobre o significado deste sinal:

" OBRIGAÇÃO DE NEVAR"

Obrigado Zé João pelas piadas!...

Sumário Aula n.º 6 - 9.º 1

Sinais de trânsito.

Regras de segurança nas estradas.

Jogo lúdico-pedagógico.

Sinais de Trânsito

Para quem tem dúvidas!

Alunos do 9.º 1 e 9.º 2 isto é IMPORTANTE para o teste de avaliação!

Sinais de perigo:

http://www.estradasdeportugal.pt/site/v3/?id_pagina=6D6EC352-5214-4722-8D56-1C27CA706C09&id_pasta=DEB32046-58C0-40A7-9F95-197670B9328E&grupo=5


Sinais de obrigação:

http://www.estradasdeportugal.pt/site/v3/?id_pagina=54F8A8D0-DEC1-423A-8D5B-73697B47272C&id_pasta=DEB32046-58C0-40A7-9F95-197670B9328E&grupo=5

Sinais de proibição:


http://www.estradasdeportugal.pt/site/v3/?id_pagina=8A2CF187-94C3-4B72-A34F-386E5EA6B4A0&id_pasta=DEB32046-58C0-40A7-9F95-197670B9328E&grupo=5


Sinais de informação:




http://www.estradasdeportugal.pt/site/v3/?id_pagina=3F7C4C8E-61B4-48AA-BEA4-2F1075E34400&id_pasta=DEB32046-58C0-40A7-9F95-197670B9328E&grupo=5

Links de apoio 8.º4

O prometido é devido!

Aqui deixo alguns links para consulta sobre a matéria dos ácidos e das bases.

BOA NAVEGAÇÃO!...

Sobre o assunto:

http://www.jcpaiva.net/files/ensino/alunos/20022003/proj/970303002/Projecto/àcidobaseeph.htm

http://www.quiprocura.net/acido.html

http://www.e-escola.pt/site/topico.asp?topico=382&canal=3

http://pt.wikipedia.org/wiki/Base_(química)

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ácido

Indicadores:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Equilíbrio_ácido-básico

http://antoine.frostburg.edu/chem/senese/101/acidbase/indicators.shtml

http://chemistry.about.com/library/weekly/aa112201a.html

Usando a couve-roxa, resultados:

Experiências:

http://cienciaemcasa.cienciaviva.pt/camaleao.html

http://educa.fc.up.pt/ficheiros/fichas/641/ficha2.pdf

http://nautilus.fis.uc.pt/bl/conteudos/34/tips/indicadores-acido-base.pdf

Reacções ácido-base:

http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/fisico_quimica/fisico_quimica_trabalhos/reaccaoacidobase.htm

http://educa.fc.up.pt/ficheiros/trabalhos/649/documentos/687/Reacções%20de%20ácido%20–%20base%20no%20nosso%20dia%20a%20dia.pdf

TPC 8.º4

• LIVRO páginas: 98 e 102 - VERIFICAS SE SABES (no caderno diário).
  


• RÓTULOS: sumo (ácido cítrico), lixívia(hipoclorito de sódio) e água(pH) - colar no caderno diário.


• Actividade: PRATICA PARA página 93 : em grupo (máximo 4 elementos) ou individual, fazer e enviar para o email da disciplina - Cuidado com o Copy past de conteúdos que não sejam vossos!

É crime : PLÁGIO...

Este trabalho sobre combustíveis ou combustões tem que ter no mínimo 10 linhas e no máximo 15, letra arial 11 com espaçamento 1,5 e podem usar no máximo 3 imagens que devem ser legendadas.

Bom trabalho!

Sumário 8.º 4

Escrita e Leitura de Equações Químicas.
Tipos de Combustões.Comburente e combustível.
Resolução de exercícios.
Soluções: ácidas, básicas e neutras.
Indicadores de ácido-base.
Escala de pH.
Actividades experimentais.

Avisooooooooooooooooooooooooo

Estejam atentos aos posts antigosssss...pois quase todos os dias venho cá...não facilitem!

e já agora se não for pedir muito:

Cuidado com os erros e as abreviações nos comentários!

Isto não é o HI5, o mail ou o msn...Escrevam ou pelo menos tentem escrever correctamente a vossa língua materna.

Pensem nisso!

hehehe

Para o 9.º1 e 9.º 2 - Urgente!

Devem visitar estes links mal possam, na próxima aula de turno,hà contagem de PONTOS!!!

BOM TRABALHO

Prevenção Rodovíaria:

http://www.prp.pt/inicio.asp
http://prevencaorodoviaria.no.sapo.pt/
http://inseguranca.no.sapo.pt/prevencao_rodoviaria3.html

Sinais:

http://prevencaorodoviaria.no.sapo.pt/sinais.htm
http://www.minerva.uevora.pt/publicar/transito/paires2/paires2.htm


Código da estrada:

http://www.prp.pt/informacao/actualidades/act_00107_CE_integral.pdf


Limites de velocidade e alterações à Lei

http://www.prp.pt/informacao/actualidades/act_00106_CE_20050326B.pdf

Sumários e TPC 9.º1 e 9.º2

Lição 4 e 5

Comportamentos Cívicos na estrada.
Distância de Segurança Rodoviária.
Velocidade. Grandezas Vectoriais e Escalares.
Resolução de Exercícios.
Movimento Uniforme e Variado.




T.P.C

9.º2 Turno de Segunda - Exercício 4 da página 22

9.º1 Turno de Segunda - Exercícios de 1 ao 4 da página 21 à 22

Porque rir também é importante

Vale a pena ler até ao fim!!!!

Lucas, o sobredotado!

A professora estava com dificuldades com um dos alunos.
- Lucas, qual é o problema?
- Sou demasiado inteligente para estar no primeiro ano... A minha irmã está no terceiro ano e eu sou muito mais inteligente do que ela, quero ir para o terceiro ano também. A professora vê que não vai conseguir resolver o problema e manda-o para o Conselho Directivo.
Enquanto Lucas está na sala de espera, a professora explica a situação ao director pedagógico e, este, decide fazer um teste ao miúdo. A professora chama o Lucas e explica-lhe que lhe vão fazer um teste e caso ele responda correctamente a todas as perguntas passará automaticamente para o terceiro ano.
O Director começa:
- Lucas, quantos são 3 vezes 3...?
- 9.
- E quantos são 6 vezes 6?
- 36.
E o director continua com as perguntas a que um aluno do terceiro ano deve saber responder e Lucas não erra nada. O director diz para a professora:
- Acho que vamos mesmo ter que passar o Lucas para o terceiro ano.
- Posso fazer algumas perguntas também, Sr. Director? Pergunta a professora.
O director concorda e a professora começa:
- O que é que a vaca tem quatro e eu só tenho duas?
Lucas pensa um instante e responde: - Pernas.
Ela faz-lhe outra pergunta:
- O que é que tu tens nas tuas calças que eu não tenho nas minhas?
O director arregala os olhos, mas não tem tempo de interromper...
- Bolsos - responde Lucas.
- O que é que entra na frente da mulher e que só pode entrar atrás no homem? Estupefacto com os questionamentos, o director prende a respiração...
- A letra 'M'. - responde o miúdo.
A professora continua o questionário:- Onde é que a mulher tem o cabelo mais encaracolado?
- Em África
- O que é que é mole, mas na mão das mulheres fica duro?- O Verniz.
- O que é que as mulheres têm no meio das pernas? - Os joelhos.
- O que é que a mulher casada tem mais larga que a solteira?
- A cama.
- Qual o monossílabo técnico que começa com a letra C e termina com a letra U e ora está sujo ora está limpo?
- O céu.
- O que é que começa com C tem duas letras, um buraco no meio e eu já dei a várias pessoas?
- CD.
Não se contendo mais, o director interrompe, respira aliviado e diz à professora:
- Ponha o Lucas no quarto ano. Até agora, EU errei todas!!!

Aviso - Alunos 9.º1

Penso que já foram avisados...Mas por via das dúvidas, convém avisar que TERÇA-FEIRA a aula de AP é as 8.25

Até lá BONS SONHOS!

ALTERAÇÃO DO DIA DO TESTE 8.º4

Caros alunos após consultar o livro de ponto verifiquei que outra disciplina escolheu um dos dias que já tinhámos escolhido para um dos testes do primeiro período, o que me obrigou a alterar a data desse teste. Assim sendo, o segundo teste passa para dia:

4 de DEZEMBRO

e já não será a 27 de Novembro!

Para os alunos do 8.º4

Vejam o vídeo e digam se o que está a acontecer é ou não uma reacção química.

As respostas devem aparecer aqui, na secção dos comentários, indiquem o vosso nome e número.

BOM TRABALHO!